Membaca Al-Qur’an merupakan suatu ibadah sehingga mempelajari dan mengajarkan Al-Qur’an adalah kewajiban bagi umat muslim. Dalam mengajarkan Al-Qur’an terdapat berbagai strategi pembelajaran Al-Qur’an yang dapat digunakan, salah satunya yaitu sistem sorogan. Beragamnya pembelajaran Al-Qur’an tidak ketinggalan SMP Negeri 3 Kedungreja memiliki strategi khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Strategi itu adalah melalui program diniyah. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui program diniyah di SMP Negeri 3 Kedungreja Cilacap. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini yaitu di SMP Negeri 3 Kedungreja Cilacap. Subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah, kepala madin, waka kurikulum madin, dan guru diniyah kelas VII A sampai VII F. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an melalui Program Diniyah di SMP Negeri 3 Kedungreja Cilacap guru menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dan strategi pembelajaran Al-Qur’an sistem sorogan. Strategi ekspositori digunakan dalam pembelajaran tajwid, sedangkan dalam praktik membaca Al-Qur’an menggunakan sistem sorogan dimana dalam praktiknya peserta didik secara bergantian praktik membaca sesuai kemampuan masing-masing.