Dalam mengoptimalkan pengelolaan bakat dan minat belajar siswa tidak semudah yang dibayangkan. Guru perlu menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah kesulitan dalam mengidentifikasi minat belajar siswa. Selain itu, siswa juga sering kali sulit mengenali bakat dan minat belajarnya sendiri. Dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler dan ko-kurikuler yang beragam di sekolah berperan sangat penting dalam memfasilitasi pengembangan bakat dan minat siswa melalui kegiatan-kegiatan yang menarik dan dipandu oleh guru yang berkompeten.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengelolaan program pengembangan bakat dan minat siswa di SDIT Alam Harapan Ummat Purbalingga. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif yakni dengan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasi yang diteliti adalah SDIT Alam Harapan Ummat Purbalingga. Adapun hasil penelitiannya bahwa SDIT Alam Harapan Ummat Purbalingga telah melaksanakan program pengembangan bakat dan minat siswa secara terstruktur dan menyeluruh. Perencanaan program dimulai dari identifikasi potensi siswa melalui tes observasi, yang menjadi dasar perancangan kegiatan yang beragam, mulai dari seni baca Qur'an, kaligrafi, outing class, outbound, market day, hingga daily activity. Pengorganisasian program melibatkan seluruh pihak sekolah, termasuk kepala sekolah, waka kesiswaan, guru, dan wali kelas, dengan struktur organisasi yang jelas. Pelaksanaan program berjalan sesuai rencana, baik ekstrakurikuler maupun ko-kurikuler, meskipun terdapat penyesuaian jadwal. Pengawasan program dilakukan melalui evaluasi dan monitoring berkala setiap akhir semester, dengan fokus pada pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa. Hasil evaluasi digunakan untuk memberikan umpan balik dan meningkatkan kualitas program secara berkelanjutan.