ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 3 Selakambang, Kecamatan Kaligondang, Purbalingga. Kreativitas guru berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, terutama dalam aspek membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Namun, terdapat kendala seperti rendahnya konsentrasi siswa, keterlambatan pengumpulan tugas, serta kurangnya pemahaman terhadap ejaan, tanda baca, dan kosakata. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, serta peserta didik, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru tercermin dalam tiga aspek utama. Pertama, penyediaan sarana pembelajaran, seperti LCD proyektor, internet, dan aplikasi digital (Canva, PicsArt, Microsoft Office). Kedua, pengembangan metode inovatif, seperti demonstrasi, tanya jawab, proyek, serta penggunaan media interaktif. Ketiga, penerapan strategi efektif, seperti variasi pola tempat duduk, pembelajaran luar kelas, serta penggunaan media visual dan audio. Kesimpulannya, kreativitas guru berkontribusi besar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan strategi inovatif guna menciptakan pembelajaran yang menarik dan efektif. Kata Kunci: Kreativitas Guru, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar, Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran.