Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan Pendidikan Agama Islam yang cenderung parsial dan berpusat pada potensi akademik siswa, sehingga kurang memperhatikan pengembangan potensi siswa secara keseluruhan. Untuk membentuk potensi yang optimal, guru perlu menerapkan pendidikan holistik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran holistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII di SMK Kesehatan Kesatrian 2 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Lokasi yang diteliti adalah SMK Kesehatan Kesatrian 2 Purwokerto, Kecamatan Kembaran, Banyumas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendidikan Agama Islam di SMK Kesehatan Kesatrian 2 Purwokerto tidak hanya berpusat pada aspek akademik saja, tetapi juga mengembangkan potensi sosial, emosional, spiritual, kreativitas, dan fisik siswa secara seimbang. Guru berperan sebagai fasiltator, motivator, membimbing siswa berpikir kritis dan logis, berinteraksi sosial, mengelola emosi, mengembangkan kreativitas siswa, dan meningkatkan spiritualitas siswa terhadap Tuhan. Melalui pendidikan holistik, pembelajaran menjadi tidak parsial sehingga potensi siswa dapat berkembang secara optimal serta siswa menjadi pribadi manusia yang utuh. Kata Kunci: Pembelajaran Holistik, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam.