Kemajuan teknologi di era kontemporer mendorong dunia pendidikan, khususnya pembelajaran Bahasa Arab, untuk mengadopsi inovasi digital. Halaqoh 'Arobiy, Pare, Kediri, menerapkan pembelajaran berbasis E-Learning untuk memanfaatkan platform digital sebagai strategi memperkuat penguasaan Bahasa Arab secara interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menggambarkan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab berbasis E-Learning di Halaqoh 'Arobiy, dan (2) menganalisis faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan (field research), melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait penggunaan teknologi. Hasil Penelitian : (1) Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis E-Learning di Halaqoh ‘Arobiy, dilaksanakan dalam tiga fase, yaitu perencanaan meliputi desain kurikulum adaptif, modul pembelajaran, dan pengombinasian platform seperti Zoom, WhatsApp, YouTube, dan Mayar. Pelaksanaan melalui diskusi via Zoom, distribusi tautan Zoom dan materi menggunakan WhatsApp, rekaman pembelajaran berbasis YouTube, serta pembelajaran mandiri di Mayar, dan evaluasi dilaksankan tiap sesi kelas di zoom serta penugasan. (2) Faktor pendukung meliputi fleksibilitas waktu dan akses, materi variatif, rekaman kelas, platform mudah digunakan, serta interaksi kelas yang aktif. Adapun hambatan utamanya adalah ketidakstabilan jaringan internet, kendala operasional, dan sistem evaluasi pembelajaran. Sebagai rekomendasi, memanfaatkan rekaman pembelajaran, diperlukan peningkatan sistem evaluasi, kolaborasi dengan peserta didik.