Dalam rangka pengentasan kesenjangan dan peningkatan kesejahteraan di Indonesia melalui bidang pendidikan, pemerintah meluncurkan program bantuan sosial guna membantu memenuhi tujuan tersebut melalui program bantuan sosial KIP KUliah. Tujuan dari adanya program ini adalah untuk mengentaskan kesenjangan dan pemerataan akses partisipan pendidikan perguruan tinggi dalam masyarakat. Program ini juga menjadi salah satu pintu untuk meningkatkan kesejahteraan dengan membantu masyarakat memenuhi kebutuhan dasarnya pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah dalam mereduksi kesenjangan dan meningkatkan kesejahteraan sosial pada mahasiswa penerimanya. Fokus kajian dalam penelitian ini terletak pada pengalaman subjektif mahasiswa penerima KIP Kuliah dalam menjalani kehidupan selama masa perkuliahan serta perubahan perubahan yang dialami dari segi sosial maupun ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam yang dilakukan pada beberapa informan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa program KIP Kuliah mampu untuk membantu mahasiswa dalam mengatasi berbagai bentuk kesenjangan, terutama kesenjangan ekonomi, akses terhadap pendiikan serta kesenjangan secara wilayah geografis. Selain itu, KIP Kuliah juga berkontribusi terhadap peningkatan kesejahteraan mahasiswa yang dapat dilihat dari pemenuhan kebutuhan dasar mereka, peningkatan rasa percaya diri serta terbukanya kesempatan lapangan pekerjaan yang lebih layak melalui akses pendidikan perguruan tinggi. Program KIP Kuliah ini terbukti menjadi salah satu bukti konkret dari upaya negara dalam mengintervensi peningkatan kualitas hidup masyarakat dengan memberikan ruang mobilitas sosial bagi mahasiswa yang berasal dari kelompok tidak mampu agar mereka mampu hidup lebih sejahtera. Kata Kunci: KIP Kuliah, Kesenjangan Sosial, Kesejahteran Mahasiswa dan Bantuan Pendidikan