Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Purwokerto. Peneliti memilih Ice breaking untuk mengatasi rendahnya motivasi siswa, selain itu ice breaking juga digunakan memecahkan kebekuan, kekalutan, kejemuan dan kejenuhan suasana sehingga menjadi mencair dan suasana bisa kembali pada keadaan semula (lebih kondusif). maka besar kemungkinannya siswa kembali pada kondisi (semangat, motivasi, gairah belajar, kejemua dan lain sebagainya) yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah terdapat hubungan antara ice breaking dengan motivasi. Berdasarkan permasalahan yang dikemukakan sebelumnya dan tujuan yang ingin dicapai, maka penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen dalam bentuk penelitian pretest dan posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 09 Purwokerto yang berjumlah 292 siswa, dengan sampel penelitian 35 siswa kelas VIII F dan 36 siswa kelas VIII G. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dikonversikan pada skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah N-Gain, uji normalitas, dan uji t. Berdasarkan hasil dari uji t sampel independent terhadap nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol didapat nilai sig (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,000 yang berarti kurang dari 0,05 yang menjadi batas signifikasi yang menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara ice breaking kreatif terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Purwokerto. Kata Kunci: Ice Breaking, Kreatif, Motivasi Belajar, Metode Pembelajaran.