HIJRAH IQBAL SAPUTRA NIM. 214110403082 Abstrak: Sebagai seorang guru bahasa Arab harus dapat menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran, bukan hanya dari penyampaian materi proses pembelajaran, tetapi juga dari bahan ajar yang digunakan, guru harus kreatif dan inovatif mengikuti perkembangan teknologi dalam pembuatan bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Arab berbasis mobile learning dengan objek penelitian siswa kelas VIII di MTs Muhammadiyah Wangon. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), dimana penelitian ini merupakan suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan suatu produk yang melalui uji validasi dan uji coba. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4D dari Thiagarajan, Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Subjek penilaian produk terdiri dari tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan guru bahasa Arab. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil dari langkah-langkah pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis mobile learning ada empat tahapan, yaitu 1) Define, pada tahap ini siswa membutuhkan bahan ajar bahasa Arab berbasis mobile learning diperoleh persentase skor angket kebutuhan siswa sebesar 95,2%. 2) Design, pada tahap ini bahan ajar bahasa Arab berbasis mobile learning telah dirancang dan perlu diuji validasi sebelum diuji cobakan pada siswa dengan software, yaitu Book Creator, Word Wall, dan Live Worksheet. 3) Development, pada tahap ini bahan ajar bahasa Arab berbasis mobile learning dinilai oleh tim ahli, yaitu a) Ahli materi dengan persentase skor 95,83%, dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dengan revisi kecil; b) Ahli desain dengan persentase skor 97,5%, dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dengan revisi kecil. c) Guru bahasa Arab dengan persentase skor 95,83%, dinyatakan sangat valid dan tanpa revisi. Hasil uji coba terbatas diperoleh respon siswa dengan rata-rata persentase skor 92%. 4) Disseminate, pada tahap ini bahan ajar disebarkan kepada 20 siswa melalui uji coba menggunakan tautan dan QR Code. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis mobile learning ini sangat valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa Arab kelas VIII di MTs Muhammadiyah Wangon. Kata Kunci: Pengembangan, Bahan Ajar, Mobile Learning, Pembelajaran Bahasa Arab