Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh model pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPAS kelas IV MI Ma‟arif NU 02 Kalijaran, yang menyebabkan siswa kurang aktif, mudah jenuh, dan kurang termotivasi. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakan model cooperative learning tipe jigsaw sebagai pendekatan alternatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model cooperative learning tipe jigsaw terhadap prestasi belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain PreExperimental One Group Pretest-Posttest Design yang hanya menggunakan satu kelas yaitu kelas eksperimen, tanpa ada kelas kontrol sebagai kelas pembandingnya. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa kelas IV. Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa nilai signifikansi data pretest sebesar (0,367) dan signifikansi data posttest sebesar (0,198) sehingga data berdistribusi normal karena nilai signifikansi yang diperoleh >0,05. Uji PairedSample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (