Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Al Masruriyah Baturaden Banyumas. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai faktor penentu dalam pencapaian mutu pendidikan. Guru sebagai ujung tombak proses pembelajaran tidak hanya dituntut memiliki kompetensi pedagogik dan profesional, tetapi juga membutuhkan arahan, motivasi, dan dukungan yang berkelanjutan dari pemimpin satuan pendidikan. Dalam konteks madrasah swasta seperti MTs Al Masruriyah, peran kepala madrasah menjadi sangat krusial mengingat keterbatasan sumber daya dan perlunya manajemen yang adaptif serta solutif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, waka kurikulum, waka sarpras, dan guru, serta dokumentasi kegiatan-kegiatan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menjalankan peran sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, pemimpin, inovator, dan motivator (EMASLIM) yang terintegrasi dalam berbagai program pembinaan seperti pelatihan guru, supervisi akademik, rapat penjaminan mutu, evaluasi pembelajaran, hingga pengembangan program kerja tahunan. Selain itu, kepala madrasah juga berperan aktif dalam membangun komunikasi yang terbuka dan kolaboratif antar warga sekolah, serta menjadi teladan dalam etos kerja dan kedisiplinan. Peran tersebut secara signifikan berdampak pada peningkatan semangat kerja, kualitas pengajaran, dan profesionalisme guru. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap kajian manajemen pendidikan Islam dan kontribusi praktis bagi kepala madrasah dalam upaya strategis meningkatkan mutu tenaga pendidik di lingkungan madrasah