Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) berbantuan media Question Card dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan permasalahan kontekstual serta minimnya motivasi belajar siswa, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experimental design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang masing-masing ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian mencakup tes kemampuan pemecahan masalah dan angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata rata nilai N-Gain kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebesar 0,708 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 0,342 (kategori sedang). Sementara itu, nilai N-Gain motivasi belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,502 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,250 (kategori rendah). Uji independent sample t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, baik pada kemampuan pemecahan masalah maupun motivasi belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan question card dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto.