Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan dasar guru dalam mengajar, khususnya keterampilan pengelolaan kelas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Ma’arif NU 1 Pageraji Kabupaten Banyumas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan keterampilan dasar mengajar, yang terdiri dari delapan jenis keterampilan, dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kedelapan keterampilan dasar mengajar tersebut, keterampilan yang paling menonjol diterapkan oleh guru adalah keterampilan pengelolaan kelas. Keterampilan pengelolaan kelas tersebut diterapkan melalui lima aspek utama, yaitu menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal, mengendalikan gangguan, mengatur interaksi belajar mengajar, mengelola waktu pembelajaran, serta mengatasi hambatan selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru kelas IV, dan peserta didik kelas IV. Penerapan keterampilan pengelolaan kelas tersebut terbukti memberikan dampak positif bagi peserta didik, di antaranya meningkatkan pemahaman terhadap materi pelajaran, menumbuhkan keaktifan dan partisipasi belajar, membentuk sikap disiplin, serta menciptakan suasana belajar yang tertib dan kondusif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan acuan bagi guru dan lembaga pendidikan dalam upaya meningkatkan kualitas pengelolaan kelas guna mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.