Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi manajemen kurikulum dalam membentuk karakter siswa di SD Alam Baturraden. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, dan guru. Untuk teknik analisis data menggunakan 3 tahapan yaitu reduksi data, Penyajian Data, Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum di SD Alam Baturraden dilakukan secara terstruktur melalui tahap Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan, dan Pengawasan/ Evaluasi. Perencanaan diawali dengan perencanaan kurikulum oleh kepala sekolah penggunaan buku panduan kurikulum sekolah alam, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh wali kelas. Pengorganisasian dilakukan pengelompokan menjadi beberapa kegiatan yaitu intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dalam menunjang siswa untuk membentuk karater siswa. Perencanaan menggunakan ayat Al Quran sebagai panduan dalam tujuan pembelajaran yang ingin dicapai kemudian dilanjut menetapkan kompetensi/goals yang sesuai dengan tujuan ayat Al Quran yang dijadikan panduan dalam pembelajaran. Sedangkan pengawasan/ evaluasi dilakukan melalui beberapa mekanisme yaitu Pengawasan langsung oleh Kepala sekolah, Sharing session mingguan antar guru, Program upgrading guru, Evaluasi berkala melalui pengambilan rapor. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa manajemen kurikulum yang diterapkan di SD Alam Baturraden efektif dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam aspek tanggung jawab, kemandirian, religiusitas, dan kepedulian terhadap lingkungan.