Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis internalisasi profil pelajar pancasila dalam pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SD Negeri 1 Pringamba. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan menggunakan teknik analisis data yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, kemudian peneliti menguji keabsahan data melalui teknik triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi dimensi profil pelajar pancasila dalam proses pembelajaran dilakukan melalui tiga tahapan yakni pertama tahap transformasi nilai, dalam tahap ini dimensi yang paling dominan muncul ialah dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kedua tahap transaksi nilai, dalam tahap ini ada 4 dimensi yang dinternalisasikan yakni berkhebhinekaan global, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif, dan mandiri. Ketiga, tahap transinternalisasi nilai, dalam tahap ini dimensi yang paling dominan muncul ialah dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV guru telah menginternalisasikan keenam dimensi profil pelajar pancasila