IMPLEMENTASI METODE TASMI’ DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI MA MUHAMMADIYAH PURWOKERTO LAILY KHOIRUN NISA NIM. 214110402323 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode tasmi’ dalam menghafal Al-Qur’an di MA Muhammadiyah Purwokerto, khususnya pada siswa asrama putri. Metode tasmi’ merupakan teknik memperdengarkan hafalan kepada orang lain, baik secara individu maupun kelompok, untuk mengevaluasi dan menguatkan hafalan serta mendeteksi kesalahan dalam makhraj, tajwid, dan kelancaran bacaan. Lokasi penelitian dipilih karena di MA Muhammadiyah Purwokerto penerapan metode tasmi’ dalam proses menghafal Al Qur’an telah dilakukan secara sistematis dan berjenjang. Pendekatan ini diyakini mampu mendukung para siswa dalam menguatkan serta mempertahankan hafalan Al-Qur’an yang mereka miliki. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, serta penelusuran dokumen di lokasi penenlitian untuk menganalisis, mengidentifikasi, dan menggambarkan kondisi yang ada. Subjek penelitian meliputi pengasuh asrama, ustadzah asrama, serta sejumlah santri asrama putri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode tasmi’ dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penentuan jadwal tasmi’, menyiapkan daftar hafalan siswa yang akan di tasmi’, menunjuk guru pembimbing yang akan mendampingi proses tasmi’, serta pengarahan dan motivasi kepada siswa agar lebih siap dalam mengikuti tasmi’ oleh ustadz maupun ustadzah. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan cara siswa membacakan hafalan tanpa melihat mushaf di hadapan ustadz, ustadzah, dan teman, yang bertujuan untuk menguji kelancaran, ketepatan, serta penguasaan tajwid. Sedangkan pada tahap evaluasi, guru tidak hanya menilai aspek kuantitas hafalan, tetapi juga kualitas bacaan, pemahaman makna secara umum, serta kedisiplinan muraja’ah siswa. Secara keseluruhan, metode tasmi’ memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas dan kuantitas hafalan Al-Qur’an siswa. Selain itu, metode ini juga turut membentuk karakter siswa yang disiplin, percaya diri, tangguh, dan bertanggung jawab sebagai penghafal Al-Qur’an. Kata Kunci: Implementasi, Menghafal Al-Qur’an, Metode Tasmi’