Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode tutor sebaya dalam meningkatkan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (BP) di SMP Istiqomah Sambas Purbalingga Boarding School. Fokus penelitian ini mencakup tiga hal: (1) upaya pendidik mengimplementasikan metode tutor sebaya, (2) hal-hal menarik dari metode tersebut, serta (3) kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara mendalam dengan pendidik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode tutor sebaya dilakukan melalui tiga tahap utama: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, pendidik menyusun modul, materi, dan media pembelajaran, serta mengikuti pelatihan (in-house training). Pada tahap pelaksanaan, peserta didik dibagi ke dalam kelompok dengan tutor yang telah ditentukan. Proses pembelajaran berlangsung secara interaktif dengan kegiatan seperti menyetor hafalan, berdiskusi, dan mempresentasikan isi kandungan ayat. Tahap evaluasi dilakukan melalui asesmen formatif dan pemberian umpan balik kepada seluruh peserta didik, termasuk tutor. Metode tutor sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan peserta didik, membentuk jiwa kepemimpinan, serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Namun, beberapa kendala seperti kebisingan saat pembentukan kelompok dan perlunya penguatan peran tutor menjadi perhatian dalam pelaksanaan metode ini. Secara keseluruhan, penerapan tutor sebaya memberikan kontribusi positif terhadap capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Istiqomah Sambas Purbalingga Boarding School.