Anak usia dini merupakan anak yang berada pada rentang usia 0-6 tahun. Masa anak usia dini ini merupakan masa keemasan atau sering disebut Golden Age. Anak usia dini memerlukan pendidikan. Pendidikan anak usia dini merupakan pondasi awal dalam pembentukan karakter dan sikap seorang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran dalam mengenalkan huruf hijaiyah pada anak usia dini melalui media kartu memori. Penelitian ini merupakan penilitian lapangan yang menggunakan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Ada tiga strategi pembelajaran yang digunakan dalam pengenalan huruf hijaiyah di TPA Sekar Purbalingga yaitu strategi berpusat pada anak, strategi bernyanyi, dan strategi bermain estafet kartu memori. Media kartu memori itu sendiri sudah dimodifikasi dan dikreasikan oleh guru di TPA Sekar Purbalingga yang disesuaikan dengan fitrah anak. Implikasi dari penggunaan strategi pembelajaran menggunakan kartu memori huruf hijaiyah ini, anak dapat menyebutkan huruf hijaiyah, dapat membedakan bentuk-bentuk huruf hijaiyah, memahami hubungan antara bunyi dan huruf hijaiyah, serta mampu melafadzkan huruf hijaiyah.