Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat hafalan Al-Qur’an terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan habits of mind. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian terdiri dari 154 siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi tes lisan hafalan Al-Qur’an, tes kemampuan berpikir kritis matematis, dan angket habits of mind. Analisis data dilakukan dengan menggunakan persamaan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dengan tingkat signifikansi kurang dari 0,05 dan koefisien regresi sebesar 1,204, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat hafalan Al-Qur’an, semakin tinggi pula kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan pengaruh sebesar 49,5%. (2) Terdapat pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap habits of mind dengan tingkat signifikansi kurang dari 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,066, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi hafalan Al-Qur’an, semakin baik habits of mind siswa dengan pengaruh sebesar 11,3%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa tingkat hafalan Al-Qur’an memiliki kontribusi positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis matematis dan habits of mind pada siswa.