Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya kemampuan representasi matematis siswa kelas VII MTs Ma’arif NU 01 Kedungbanteng. Peneliti memilih model pembelajaran kontekstual eksplorasi lingkungan sekitar untuk mengatasi rendahnya kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kontekstual eksplorasi lingkungan sekitar terhadap kemampuan representasi matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII MTs Ma’arif NU 01 Kedungbanteng yang berjumlah 219 siswa, dengan sampel 32 siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 32 kelas VII C sebagai kelas kontrol yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengambilan data dilakukan dengan pretest dan posttest kemampuan representasi matematis siswa. Teknik analisis data meliputi uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis menggunakan N-Gain dan uji t. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual eksplorasi lingkungan sekitar terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas VII MTs Ma’arif NU 01 Kedungbanteng dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05.