Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi lingkungan peserta didik SD Negeri Jogoyitnan Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo. Literasi lingkungan diukur melalui tiga domain, yaitu pengetahuan (knowledge), keterampilan (competencies), dan sikap (dispositions). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survei. Responden penelitian terdiri dari 96 peserta didik kelas 4, 5, dan 6 yang dipilih secara jenuh dari populasi sejumlah 107 peserta didik. Data dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa tes untuk mengukur domain pengetahuan dan keterampilan, serta angket untuk mengukur domain sikap. Teknik analisis dilakukan dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi lingkungan peserta didik pada domain pengetahuan 60% peserta didik dalam kategori tinggi, 32% kategori sedang, dan 8% kategori rendah. Domain keterampilan menunjukkan 35% kategori tinggi, 48% kategori sedang, dan 17% kategori rendah. Domain sikap menunjukkan 22% kategori tinggi, 77% kategori sedang, dan 1% kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa literasi lingkungan peserta didik SD Negeri Jogoyitnan sudah cukup baik dalam aspek pengetahuan, tetapi masih perlu penguatan pada aspek keterampilan dan sikap. Implikasi penelitian ini adalah sekolah harus memperkuat program literasi lingkungan yang melibatkan praktik langsung dan pembiasaan yang berkelanjutan.