Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas permainan bisik berantai terhadap mahārah istimā’ dalam pembelajaran Bahasa arab siswa kelas VII MTs N 6 Kebumen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling, dengan kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII H sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mencangkup uji independent sample test dan perhitungan nilai N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bisik berantai efektif dalam meningkatkan mahārah istimā’ siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,83, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya mencapai 70,78. Hasil Uji Independent Sample Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara dua kelas. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 56,53 %, yang termasuk dalam katagori cukup efektif. Dengan demikian, strategi pembelajaran melalui permainan bisik berantai dapat meningkatkan partisipasi aktif dan meningkatkan mahārah istimā’.