ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memahami implementasi metode Yanbu’a dalam pembelajaran Al-Qur’an bagi anak usia dini di RA Muslimat Al-Hikmah Mejagong, Randudongkal, Pemalang. Metode Yanbu’a merupakan salah satu metode pembelajaran membaca Al-Qur’an yang dirancang secara sistematis dan bertahap untuk membantu anak-anak usia dini membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah tajwid dan makhraj huruf. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode ini dilakukan oleh tenaga pendidik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara mendalam untuk menggambarkan pelaksanaan metode Yanbu’a di kelas, termasuk strategi yang digunakan guru, teknik pengajaran seperti musyafahah, ‘ardlul qira’ah, dan takrir, serta respon peserta didik terhadap metode tersebut. Proses implementasi juga dikaji dari segi kesiapan pendidik, media pembelajaran yang digunakan, serta kendala-kendala yang dihadapi selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Yanbu’a di RA Muslimat Al-Hikmah berjalan cukup efektif. Guru mampu menerapkan tahapan pembelajaran sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan kurikulum yang berlaku. Metode ini terbukti membantu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik secara bertahap. Meskipun terdapat hambatan seperti perbedaan kemampuan anak dan keterbatasan waktu belajar, faktor pendukung seperti keterampilan guru, keterlibatan orang tua, dan suasana belajar yang kondusif turut menunjang keberhasilan implementasi metode ini.