Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, baik secara intelektual maupun spiritual. Dalam konteks pembelajaran agama Islam, partisipasi aktif siswa menjadi faktor kunci dalam mencapai pemahaman yang mendalam terhadap nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa kelas XII pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN 1 Banyumas. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas XII, guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Jigsaw yang dimodifikasi oleh guru mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Siswa juga menunjukkan perkembangan dalam keterampilan komunikasi, kerja sama, dan berpikir kritis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Jigsaw yang dimodifikasi sesuai dengan konteks kelas dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Saran ditujukan kepada guru, siswa, peneliti selanjutnya, dan pihak sekolah untuk pengembangan lebih lanjut