Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama bagi siswa di SMP Negeri 01 Mandiraja, Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan subjek penelitian guru Pendidikan Agama Islam, Siswa kelas VIII, dan Kepala sekolah. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa upaya guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama menerapkan berbagai strategi efektif, termasuk menyisipkan nilai moderasi dalam materi melalui kisah teladan dan contoh-contoh nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari. Metode ini bertujuan untuk mengajarkan siswa agar menghargai perbedaan dan bersikap toleran. Selain itu, pembiasaan salam, senyum, dan sapa (3S) serta metode diskusi kelompok berkontribusi dalam menciptakan interaksi positif dan saling menghormati di antara siswa. Kegiatan seperti tadarus Al-Qur'an, literasi, dan shalat dhuha tidak hanya memperkuat karakter spiritual siswa, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moderasi yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Pengelolaan lingkungan sekolah yang inklusif dan penyelenggaraan acara keagamaan yang menghargai perbedaan semakin memperkuat komitmen sekolah terhadap toleransi beragama. Melalui evaluasi berbasis proses, guru dapat menilai sejauh mana siswa memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam interaksi sosial mereka. Dengan demikian, kontribusi akademik dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kurikulum dan praktik pendidikan yang lebih baik dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di sekolah-sekolah lain. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat mendorong penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas metode yang digunakan dalam konteks yang lebih luas, sehingga dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat secara keseluruhan.