Peningkatan kualitas hafalan Al-Qur’an menjadi bagian penting dalam penguatan pendidikan keagamaan di tingkat madrasah. MTs Al-Ma’arif Rakit Banjarnegara melalui program kelas tahfizh berupaya meningkatkan mutu hafalan juz 30 siswa dengan menerapkan metode talaqqi. Metode ini menekankan proses belajar langsung antara guru dan siswa secara musyafahah, yaitu membaca dan mendengar ayat Al-Qur’an secara berhadapan. Pendekatan ini diyakini tidak hanya melatih kemampuan menghafal, tetapi juga memperbaiki bacaan, tajwid, serta membentuk kedisiplinan spiritual siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penggunaan metode talaqqi dalam upaya meningkatkan mutu hafalan siswa. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah pengumpulan data, redaksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi penggunaan metode talaqqi sebagai upaya meningkatkan mutu hafalan juz 30 bagi siswa di MTs Al-Ma’arif Rakit Banjarnegara, melalui tiga tahapan yaitu perencanaan jadwal dan penetapan target hafalan harian, penerapan penggunaan metode talaqqi yang terdiri dari 4 langkah yaitu, persiapan guru dan siswa, pembacaan ayat oleh guru (sima’), pengulangan bacaan (takrar), dan berlatih secara mandir, dan evaluasi yang terdapat beberapa evaluasi yaitu, evaluasi waktu, evaluasi murajaah, dan evluasi hafalan. Adapun kendala dalm penerapan metode talaqqi seperti perbedaan kemampuan hafalan antara siswa dan kejenuhan dalam menunggu guliran setoran.