Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang seringkali hanya terfokus pada buku pelajaran. Penyebabnya adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran membuat peserta didik mengantuk dan tidak memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu, keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh penguasaan materi dan model pembelajaran yang dimiliki oleh pendidik. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan dan dianggap tepat dalam pembelajaran matematika adalah model pembelajaran Talking Stick. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran matematika Talking Stick pada kelas II A MI Ma’arif NU Karangnangka Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Banyumas. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang mana pengambilan data diambil melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subyek penelitian ini adalah kepala madrasah, guru matematika, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick terdapat tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penutup.