Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan disiplin positif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Adipala Cilacap. Disiplin positif merupakan pendekatan yang menekankan pembentukan karakter melalui kesadaran internal, bukan paksaan eksternal. Pendekatan ini sejalan dengan Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dengan mengedepankan nilai-nilai kesepakatan kelas, tanggung jawab, dan komunikasi yang konstruktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan triangulasi teknik sebagai validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan disiplin positif dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Adipala telah diterapkan sejak tahun pelajaran 2022/2023 melalui 3 tahapan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan dengan mengidentifikasi serta menganalisis karakteristik siswa. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan membuat kesepakatan kelas, guru sebagai fasilitator dan pembimbing yang membangun interaksi positif serta memberdayakan perilaku siswa melalui pendekatan humanis. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menindaklanjuti penerapan disiplin positif melalui kesepakatan kelas. Penerapan disiplin positif berdampak positif pada keaktifan, tanggung jawab, dan perilaku siswa, serta menciptakan suasana kelas yang kondusif dan hubungan yang harmonis antara guru dan siswa.