Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kasus intoleransi dan radikalisme yang merambah di dunia pendidikan. Oleh karena itu, pendidikan khususnya Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang krusial dalam mempromosikan nilai-nilai moderasi beragama. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Isam dan Budi Pekerti di SMK Citra Bangsa Mandiri Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru PAI & BP, dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa kelas X telah mengimplementasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, diantaranya yaitu: 1. Tawassuth, meliputi pembiasaan literasi kitab suci, integrasi dalam pembelajaran PAI & BP. 2. I‘tidāl, meliputi penilaian guru yang proporsional dan objektif, melalui metode pembelajaran. 3. Tasamuh, meliputi interaksi antar sesama siswa dan dengan guru, penggunaan metode kerja kelompok, perlakuan setara guru terhadap semua siswa. 4. Syura, meliputi adanya aturan sebelum memulai pelajaran. 5. Qudwah, meliputi tuturkata dan perilaku guru yang baik. 6. Muwaṭanah, meliputi kegiatan apel setiap pagi. 7. I’tiraf al-‘urf, meliputi kontektualisasi dalam penjelasan materi PAI & BP, tidak ada paksaan berjilbab bagi siswa non muslim.