Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran blog terhadap peningkatan hasil belajar bahasa Arab siswa. Penelitian dilakukan pada kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa. Hasil pretest menunjukkan nilai tertinggi sebesar 56 dan nilai terendah sebesar 20. Setelah penerapan media blog dalam proses pembelajaran, hasil posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan nilai tertinggi mencapai 94 dan nilai terendah 68. Perbedaan mencolok antara nilai pretest dan posttest mengindikasikan adanya pengaruh positif dari penggunaan blog sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis statistik menggunakan uji paired sample t-test, diperoleh nilai signifikansi 0,000 yang berarti p < 0,05 menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (H₁) diterima. Artinya, terdapat pengaruh signifikan media blog terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa. Peningkatan ini mencakup aspek nahwu, sharaf, dan mufrodat pembelajaran bahasa Arab. Temuan penelitian ini mendukung teori konstruktivisme dan pembelajaran multimedia yang menekankan pentingnya pemanfaatan teknologi dalam menciptakan proses belajar yang aktif, bermakna, dan interaktif.