Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model inquiry learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kurikulum Merdeka pada siswa kelas IX di SMP IT Mutiara Ilmu Sokaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inquiry learning berlangsung cukup baik, meskipun belum sepenuhnya sesuai dengan tahapan ideal inquiry learning secara teori. Penerapan inquiry learning hanya mencakup sebagian tahapan, yaitu orientasi masalah, merumuskan masalah, mengumpulkan data, dan menarik kesimpulan. Adapun hambatan implementasi model inquiry learning meliputi keterbatasan waktu dan kesulitan dalam pengelolaan diskusi. Meskipun terdapat beberapa hambatan, implementasi model inquiry learning membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.