Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap pasif siswa dalam pembelajaran, sehingga menimbulkan kurang maksimalnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 2 Sumampir Kecamatan Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. Dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang kurang menarik. Oleh karena itu, penggunaan pembelajaran yang bersifat interaktif dapat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Aplikasi wordwall merupakan salah satu bentuk inovasi yang mampu menjadi penunjang kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan aplikasi wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 2 Sumampir Kecamatan Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian pre-experiment dengan desain One-Group Pre-test-Post-test. Populasi dan sample yang digunakan adalah siswa kelas IV SDN 2 Sumampir dengan pengambilan sample menggunakan teknik sampling jenuh karena jumlahnya yang relatif kecil, yaitu 30 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal pre-test dan post-test pada mata pelajaran IPAS dengan materi Energi Potensial dan Kinetik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif aplikasi wordwall yang diterapkan pada kelas experiment memperoleh skor N-Gain yaitu 0,69 atau 69% yang termasuk dalam kualifikasi cukup efektif. Hasil tersebut juga dikuatkan dengan adanya penghitungan mengunakan uji paired sample t test yang menunjukkan hasil sig (2-tailed) < 0,05 yang berarti hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima dengan kesimpulan penggunaan aplikasi wordwall efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 2 Sumampir.