kemampuan pemahaman matematis ialah salah satu dari beberapa kemampuan matematis dasar untuk dikuasai dan ditingkatkan oleh peserta didik. Penguasaan yang baik terhadap kemampuan ini dapat menunjang pengembangan kemampuan matematis tingkat lanjut. Kemampuan pemahaman matematis siswa di SMPN 1 Paguyangan masih’ pada tingkat rendah, karena pembelajaran yang monoton dengan metode ceramah dan jarang menggunakan media interaktif guna membantu pemahaman peserta’ didik. Maka’ dari’ itu, tujuan’ penelitian’ ini’ adalah mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu yang valid dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas IX SMPN 1 Paguyangan. Metode penelitian yang’ digunakan’ adalah’ penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil’ penelitian’ menunjukkan’ media pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu pada bangun ruang sisi lengkung kelas IX dinyatakan valid dan layak digunakan sebesar 80% oleh ahli materi, 91,6% oleh ahli media, 94,5% oleh guru matematika, 80,54% pada’ uji’ kelompok’ kecil, dan’ 78,48% pada’ uji’ coba’ lapangan. Selain itu, hasil pretest dan posttest kedua’ data’ sampel di uji’ dengan menggunakan’ uji-t dua sampel bebas dengan’ taraf signifikansi 0,000 dan hasilnya kurang’ dari’ batas taraf signifikansi 0,05 maka H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dengan begitu, rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,771 dalam kategori “Tinggi” lebih baik dibandingkan’ dengan’ rata-rata’ skor N-Gain kelas’ kontrol sebesar’ 0,357 dengan kategori “Sedang” yang menunjukkan bahwa media pembelajaran efektif meningkatkan kemampuan pemahaman matematis kelas IX SMPN 1 Paguyangan Kabupaten Brebes.