تلعب أنشطة حفلة الصباح اللغوية دورا مهما في أنشطة حفظ المفردات لدى الطلاب، والتي تساعدهم على تذكر المفردات وفهمها للتواصل بطلاقة. والهدف من هذا البحث لوصف تطبيق أنشطة حفلة الصباح اللغوية في حفظ المفردات في مسكن الطلاب بمدرسة الاستقامة سامباس المتوسطة بوربالينجا. منهج هذا البحث هو نوع من البحث الميداني بالمدخل الوصفي، ومشاركة البحث الأساسية هي منسقة اللغة والطلبة عن أنشطة حفلة الصباح اللغوية، ومشاركة البحث الثانوية هي كتاب مجموعة تزويد المفردات، لجمع البيانات ما يتعلق بهذا البحث استخدمت الباحثة الملاحظة والمقابلة والوثائق، لتحليل البيانات استخدمت الباحثة جمع البيانات وتخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاج. بعد قيام الباحثة بالبحث، حصلت الباحثة على النتائج الآتية: تنقسم أنشطة حفلة الصباح اللغوية إلى ثلاثة خطوات يحتوي على التصميم والتنفيذ والتقويم. التصميم يحتوي على جمع الطلاب وتقسيمهم إلى المجموعة بقيادة المعلمة. وتنقسم التنفيذ إلى قسمين: المفردات والمحادثة، بإضافة المادة في يوم الإثنين والثلاثاء، والتقويم في يوم الأربعاء. وفي نهاية الفصل الدراسي، تم إجراء التقويم على سبيل الامتحان الشفهي للممتحن.