يُعدّ تعليم علم النحو من خلال كتب التراث في المدارس الدينية (المدارس الدينية النظامية) تجسيدًا عمليًا لنشاطات التعليم في هذه المؤسسات التي تُعدّ في الوقت نفسه مؤسسات تعليمية ودعوية تُعلّم فيها العلوم الإسلامية. ومن أجل الحفاظ على استمرارية تعليم كتب التراث في المدارس الدينية، فإنّ التخطيط والتنفيذ الجيدَين للعملية التعليمية يُعدّان محورًا يجب تطويره في هذه المؤسسات. وقد تم التأكيد على ذلك لأنّ تعليم النحو باستخدام كتب التراث هو مفتاح نجاح العملية التعليمية في المدرسة الدينية نفسها. مدرسة الدينية الطاهرية كدونج بانتينج بانيوماس هي مؤسسة تعليمية غير رسمية تتبع إشراف معهد الإسلامي الطاهرية . وفي العملية التعليمية فيها، يطبّق الفصل الثاني نموذجًا تعليميًا اندماجيًا يجمع بين كتاب كتاب شرح الآجرومية فلاصا وكتاب التحفة السنية كمادتين تعليميتين. ويعني الإندماج في التعليم دمج عدة عناصر ضمن عملية تعليمية واحدة. يهدفُ هذا البحث إلى معرفة كيفية تنفيذ اندماج كتاب شرح الآجرومية فلاصا وكتاب التحفة السنية في تعليم النحو في الفصل الثاني بمدرسة الدينية الطاهرية كدونج بانتينج. وقد استخدم هذا البحث منهجية البحث النوعي، حيث أُجري البحث ميدانيًا الذى يعتمد على جمع البيانات مباشرةً من الموقع أو السياق المرتبط بموضوع البحث. أما أدوات جمع البيانات فقد شملت: الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وقد أظهرت نتائج هذا البحث أنّ الإندماج المُنفَّذ بطريقة متوازية ومتكاملة يُسهّل على الطلبة فهم العلاقة بين النظرية والتطبيق في تعلُّم علم النحو، كما يُمكّنهم من إدراك مفاهيم المادة بشكل أعمق. الكلمات الأساسية: اندماج، تعليم النحو، كتاب شرح الآجرومية فلاصا، كتاب التحفة السنية