ترتكز مقدمة هذا البحث على أهمية فهم البلاغي للأمر في تحسين جودة تفسير النصوص العربية، وخاصة في الكتب التي تحمل قيماً تربوية وأخلاقية عالية مثل كتاب وصايا الآباء للأبناء. إن الفهم العميق للاختلافات في صيغة ومعنى البلاغي للأمر لا يثري الكفاءة اللغوية للطلاب فحسب، بل يساعدهم أيضًا على اكتشاف أبعاد أوسع للمعنى من النصوص العربية. تعتمد هذا البحث على أسلوب مراجعة الأدبيات باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم جمع البيانات من خلال تقنيات التوثيق من خلال دراسة كتاب طريق ووسائل للأبناء في مجمله. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل التعرف علىصيغة الأمر، والتصنيف بناء على البنية اللغوية، وتحليل المعنى بناء على السياق والقرينة، بالإضافة إلى صياغة مفاهيم التعلم ذات الصلة لتطبيقها في المعهد. تظهر نتائج البحث أنه في كتاب وصايا للأبناء هناك إثناني أشكال رئيسية البلاغي للأمر، فعل مضر باللام أمر. ومن حيث المعنى، فقد وجدنا، إلى جانب المعنى الحقيقي (الأمر الفعلي)، عدة معانٍ مجازية سائدة، مثل: الإرشاد و النصيحة، والدعاء، والتهديد. يمكن تطبيق مفهوم تعلم البلاغة العربية من هذا الكتاب من خلال دمجه في المنهج الدراسي من خلال تطبيق أساليب الباندونجان والسوروجان والمناقشة والتطبيق العملي، بالإضافة إلى استراتيجيات التعلم التي تتضمن تهديد الأشكال، وتحليل السياق، وتهديد المعنى، والتطبيق في فهم النصوص العربية. الكلمة الأساسية: البلاغي للأمر ، مفهوم التعليم، معهد