الكتاب المدرسي هو مادة تعليمية تم تصميمها للمساعدة في عملية التعلم والتعليم في مجال أو موضوع معين. الهدف الرئيسي من الكتاب المدرسي هو تقديم المعلومات بشكل منهجي ومنظم لتسهيل التعلم للقراء أو الطلاب. ويُقدم كتاب تعليم النحو “المفتاح” كأحد أشكال الإبداع والابتكار في أساليب التعليم الجديدة، وخاصة في علم النحو، حيث تركز مناقشته على الجهود الرامية إلى شحذ مهارات الطلاب في تحديد الإعراب ومكانة الكلمة. ولذلك، سيقوم الباحثة بدراسة كتاب تعليم النحو “طريقة سهلة لأساسيات علم النحو المفتاح” بناءً على توافقه مع المعايير الوطنية للكفاءة المهنية. أما هدف هذا البحث للإجابة مشكلة البحث المتمثلة عن السؤال كيف تحليل كتاب النحو المدرسي “طريقة سهلة لأساسيات علم النحو المفتاح” لأحمد زرقاني وإخوانه في تعليم النحو بحث المعايير الوطنية للكفاءة المهنية. فقام الباحثة بالبحث المكتبي بمدخل نوعي والانتفاع بالطريقة الوثائقية لجمع البيانات المكتوبة وأسلوب تحليل المحتوى لتحليلها. ينتج هذا البحث تحليل لكتاب “المفتاح” لأحمد الزرقوني ككل مطابق للمعايير وفقا للمعايير الوطنية للكفاءة المهنية . ولكن ، يحتاج هذا الكتاب إلى الخضوع للتطوير الذي يتضمن جوانب وضع المواد في سياقها، وإثراء التمارين القابلة للتطبيق، والتصور الأفضل، واستخدام التكنولوجيا، وإعداد التقييمات القائمة على الكفاءة. بحيث يكون أكثر فعالية في دعم تعلم النحو المناسب والقابل للتطبيق وبما يتوافق مع نتائج التعلم المتوقعة في المعايير الوطنية للكفاءة المهنية.