Penelitian ini bertujuan untuk menemukan psychological speaking problems yang paling sering dihadapi para siswa dan faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian kualitatif dan deskriptif. Data yang diperoleh melalui kuesioner, wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Kuesioner/angket dirancang dengan memberi 5 pertanyaan kepada 34 siswa, sementara wawancara mendalam diajukan kepada 5 siswa untuk mendiskusikan psychological speaking problems yang sering dihadapi siswa lebih lanjut. Selanjutnya, data dianalisis melalui beberapa tahapan diantaranya data reduction, data display dan conclusion drawing. Teknik triangulasi digunakan sebagai data verification testing dalam penelitian ini yang mana data yang terkumpul melalui kuesioner kemudian dicek dengan data yang diperoleh dari wawancara mendalam dan observasi.