Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa merupakan kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika sebagai kemampuan dasar matematika dan strategi dari proses penyelesaian masalah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 2 Purwokerto, dikarenakan pembelajaran yang masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yang menyebabkan siswa cepat bosan dalam belajar. Oleh karena itu, media pembelajran memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan adanya perkembangan ilmu dan tekhnologi, media pembelajaran yang dikembangkan harusnya lebih inovatif. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis android dengan pendekatan realistik yang valid dan efektif untuk mrningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis android dinyatakan valid dan layak digunakan dengan hasil presentase pada validasi ahli yaitu validator pertama sebesar 94,23%, validator kedua sebesar 92,30%, penilaian guru sebesar 92,30%, penilaian uji coba kelompok kecil sebesar 89,87% dan penilaian uji lapangan sebesar 89,77%. Kemudian, media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan dengan hasil nilai rata-rata nilai post- test kelas eksperimen sebesar 88,31 lebih baik dari nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 60,78. Kemudian berdasarkan uji-t terhadap post-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 dimana hasil tersebut lebih kecil dari batas taraf signifikansi 0,05. Maka pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis android dengan pendekatan realistik efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Negeri 2 Purwokerto.