Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Salah satu faktor penyebab yaitu penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Solusi yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis yaitu menerapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu penelitian quasi eksperimen, karena terdapat perlakuan yang diberikan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto yang berjumlah 202 siswa. Sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas VII A dan kelas VII B dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes. Analisis data menggunakan uji t, dengan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil uji t terhadap posttest diperoleh nilai 0,000 < 0,05, maka