Bahasa Arab merupakan suatu mata Pelajaran yang masih digunakan dalam lingkungan pendidikan di Indonesia baik formal atau non formal. Mufrodat juga merupakan salah aspek penting dalam belajar bahasa khususnya bahasa Arab. Media Animasi menjadi media yang membantu proses pembelajaran agar lebih menyenangkan dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi. Proses pembelajaran ini juga di sukai oleh peserta didik dikarenakan bisa membuat peserta didik tidak bosan dan mampu menerima materi dengan mudah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif model yang digunakan yaitu interaktif Miles Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini menemukan beberapa proses penggunaan media animasi dalam pembelajaran mufrodat yaitu (1) perencanaan penggunaan media animasi (2) proses penggunaan media animasi. Hasil evaluasi dari penelitian ini bahawasanya dalam penggunaan media animasi berjalan dengan baik, karena sudah sesuai dengan Langkah-langkah yang ada. Sehingga memberikan dampak yang positif terhadap siswa, terutama dalam proses pembelajaran. Namun ada beberapa yang menghambat proses penggunaan media animasi yaitu dalam kendala sinyal yang tidak mendukung, sebaiknya sebelum mengggunakan guru harus memastikan terlebih dahulu agar tidak terjadi kendala dalam proses pembelajaran. Adapun kelebihan dan kekurangan media animasi yaitu mampu memperbaiki minat dan motivasi belajar siswa dan meningkatkan siswa dalam proses belajara. Selain itu, kekurangan dalam media animasi yaitu ketergantungan pada teknologi yang dapat mengalami ganguan pada jaringan sosial media.